第十七章、当课文变为故事

一段时间后，贝拉慢慢对这所学校有了了解，这里的教学没有像她想象的那么严谨，在这里，老师说最重要的是用眼睛看、用耳朵听和用双手去触摸感悟，用自己的想法去理解。平时的课程多都是听故事，听完了故事，再由同学们将听到的故事以自己的理解方式讲出来。往往简单的一个小故事，会被孩子们讲出很多花样来。虽然同学们年龄尚小，但对故事的理解却很是缜密。

上课时，老师口中的故事会在同学们课桌靠左处的那个斜起的平板显现，被老师强调的部分，还会在显示板上出现不同的色彩及标注，要是有孩子对其中那里不懂了，只要用手触摸按击，简单的操作，便会有详细的解说出现在平板一边。尤其是老师在平板上点点画画时，同学们课桌上的平板上也会显现老师笔下的内容。

贝拉第一次看到这个平板，上面随时变化的内容，让贝拉有些惊乱，却也包含了更多的喜悦。她想自己按却不知从何入手。未雨迅速的帮贝拉做了调试，课间未雨才告诉贝拉那叫学习板，每座教室都有，只是里面存储的内容是按学习的阶段设定好的。这个学习板的内容会随着老师的声音自己翻页，里面的重点部分也都改了其他颜色。不过不用担心孩子们的声音会影响它，因为这里每个学习板都只存储了老师的声音，即使孩子们课间喧闹，也不会影响什么。www.djyge.com 蓝莓小说网

教室后面有整排的书架，上面放满了各种书籍，都是同学们常看的书，这种书架每个教室也都有，只是贝拉的教室里这些书多都是加了拼音注解，每天的阅读课上，同学们都会选自己喜欢的书来看，虽然都是十岁左右的孩子，但却从没有因为一本书而发生过争执。贝拉总喜欢拿老师讲过的故事看，虽然老师在讲的时候，学习板上有显示，但贝拉认字不全，而且对贝拉来说，即使老师放慢了速度还是快。她想看看老师口中的人、物都是怎么写的，更想像同学们一样用自己的语言把故事讲出来。自从入了学贝拉便天天会带些书回家看，未然看到贝拉的用功，还会时常给她讲解一番。有时候老师讲完故事，还会将同学们熟悉的故事中的句子拿出来，让同学们找句子的相同点，老师说这是句子的规律，抓住了规律就可以自己写句子，写故事了。对于这些孩子们，那些动听的故事很诱人，如老师所说掌握了规律就可以自己写句子，写故事。孩子们都梦想着有自己的故事。

在这里的学习总是保持在一种轻松当中，虽说是故事，实际也是课文，只是叫法不同，但对孩子们却多了很多吸引力，孩子们学起来也多了许多乐趣。兴趣决定成效，这是学校对孩子们的教学关键。

算术课里老师也采用诱导的方法，会将一个简单的算术题，用身边的故事讲出来，比如小小夏天选了两套衣服，有一件还是公主裙，小小特别喜欢。到秋天的时候小小又选了两套，那小小夏天和秋天一共有几套衣服或者说小小的妈妈今年夏天选了两套衣服，又将以前的一套经翻新后入到店里，秋天又选了一套，问小小的妈妈还有几套衣服……等等。当然在讲这些故事时也会加入很多意外的小插曲，老师举得全是身边的例子，往往身边的事是最能吸引人的。同学们便很是愿意去想答案了。

还有像绘画、手塑、或是音乐，那都是孩子们更加向往的课程了，用心去学更不用说了。当然还有运动课，有时老师会带同学们在竹林旁那片空地上做些活动，有时候还会带孩子去竹林后的山水间去认识更多的东西

学习生活对贝拉来说，再长也是短暂的，好像只是几天，却已过了八年的时间。贝拉早已告别了三年的小学及四年的中学时期，现在正在学院里完成最后两年的学习。

如今的贝拉已不再是那个胆小、怕羞的小女孩了。她在学校里也早已成了佼佼者，因为除了这个世界的八年经历，她还有十年的童年生活是在那个清贫的小山村里。贝拉所见到的、经历的远比同学们多，这些都让贝拉更加的努力，对待周围的一切也比同学们细心。虽然老师对大家是一样的，可贝拉一直觉得自己的一切特别受到老师的关注，还有家人对贝拉的无畏照顾，贝拉早已从心底认了爸爸妈妈以及这里的所有人做自己的家人。唯一不同的就是同学们都有自己的生日，可是贝拉却不愿意去过，只是每年生日的时候，都会偷偷的给妈妈写份信，将自己的成长写给天国的妈妈。她将自己的思念深深地埋在心里，就连未然姐姐她也不曾说起过，她是不愿意用自己儿时可怕的经历来给大家增添烦恼。